各乡镇中心校、县直各中小学（幼儿园）：

家访是家校协同育人的重要内容，是促进学生健康成长的重要举措。为贯彻落实《家庭教育促进法》、教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》、《吕梁市教育局关于开展家访工作的实施意见》（试行）精神，密切家校沟通联系，切实发挥家校育人合力，现就我县中小学校（含幼儿园）家访工作提出如下指导意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平关于教育的重要论述，紧紧围绕立德树人根本任务，全面贯彻落实党的教育方针和全国全省教育大会精神，坚持为党育人、为国育才导向，结合学校实际，建立完善家访工作长效机制，全面提升家校协同育人水平，开创全员参与、形式灵活、覆盖全体、关注特殊的家访工作新格局，切实提升育人成效。

二、工作原则

（一）育人为本，覆盖全体。坚持以立德树人为根本任务，家访范围要覆盖全体学生，以促进学生的身心健康发展和能力全面提升为基本遵循。

（二）关注个体，突出重点。全面深入了解学生家庭情况、成长环境，重点关注特殊学生群体，将留守儿童家庭、单亲家庭、生活困难家庭、病残学生家庭及生活发生重大变故家庭作为重点家访对象，实行“一人一案”，做到必访常访。

（三）全员参与，科学谋划。建立形成学校领导带头、中层干部作表率、年级和班级负责人为主体、全体学科教师共同参与的家访工作队伍，科学做好家访工作的策划、组织和实施。

（四）创新形式，注重实效。遵循教育规律和学生成长规律，坚持正确育人导向，传播科学教育理念，灵活多样开展家访工作，切实解决学生成长、家庭教育和家校合作中的实际问题，真正发挥家校育人合力。

（五）结合实际，着眼长远。各学校要因地制宜，制定出台切实可行、行之有效学校家访工作方案，建立完善家访工作长效推进机制、监督机制和考评机制，真正激发和调动广大教师的积极性、主动性。

三、工作内容

（一）交流学生情况。全面了解学生的家庭环境、成长背景、平时表现、个人习惯和家长的教育理念、培养期待等影响学校教育的家庭因素。全面客观向家长反馈学生在校期间德、智、体、美、劳等方面表现和发展情况。

（二）规划育人策略。结合学生特点，共同商议育人策略，帮助学生制定生涯规划：对有特长的学生，共同制定具体有效的个性化培养方案。

（三）交流教育理念。向家长宣传习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述和党的教育方针政策，宣传《家庭教育促进法》和当前教育改革发展趋势等；宣传学校办学理念和办学成果，增强家长对学校的认同感、信任感：在相互理解尊重的原则下，坦诚交流教育理念，对理念存在明显偏差的家长提出合理性、针对性建议，引导其积极配合学校做好教育工作。

（四）听取家长建议。认真听取家长对学校、班级和老师的意见和建议，及时反馈，合理吸纳，不断改进学校和班级工作。

四、工作要求

（一）健全制度。各中小学校建立家访工作长效机制，制定家访工作具体方案，校级领导和中层干部要带头开展入户家访，班主任要对全班学生进行普遍入户家访，鼓励科任教师对任教学生有针对性开展家访。家访要坚持德育为先、肯定为主、全员育人、覆盖全体、突出重点、注重实效。结合学校实际，确定家访工作的周期和次数，原则上实现每名学生一年内至少接受一次入户家访。

（二）目的导向。家访之前与学生和家长充分沟通，结合学生的个性特点和家庭情况，有针对性设计家访方案。要坚持以提升育人效果为目的，力求通过家访解决学生成长中的重要问题和家庭教育中遇到的困难、困惑，给予学生发展指导和家庭教育指导，特别要在促进学生健康全面发展方面达成家校共识，形成家校共育合力。从关爱学生的角度出发，在充分肯定学生优点与进步的基础上，针对突出问题与不足，与家长一起商讨解决方案和改进措施。

（三）创新方式。应在尊重学生和家长意愿的基础上，结合具体情况灵活确定家访方式，采用全面家访与重点家访相结合、联合家访与个体家访相结合、线上家访与线下家访相结合等方式。通过组织召开家长会、家长开放日、家长公开课、家长座谈会、亲子文体活动、家长来校访问等形式。努力创建全员参与、全面覆盖、形式灵活的家访工作新机制。

（四）突出重点。在全面掌握学生基本情况的前提下，确定重点家访对象。要将单亲家庭、留守儿童家庭、建档立卡贫困家庭、失学辍学学生家庭、残疾学生家庭等列入重点家访对象，“一生一案”确定家访方案、建立家访档案，追踪关注家访效果。针对重点家庭，每学期入户家访2次，必要时，可邀请妇联、团委、民政、司法、志愿者团体和爱心企业等相关部门人员进行联合家访，有针对性地提供心理咨询、困难帮扶、法律援助等服务。

（五）严肃纪律。家访教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》《师德师风正负面清单》，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得收受钱物、接受宴请，不得向家长推荐、推销教辅材料，不得借家访之名行有偿补课之实，不得向家长推荐任何收费服务等，不得泄露学生及其家庭隐私。要在家访中做到严以律己、为人师表、廉洁清正，树立人民教师良好形象。

（六）建立档案。家访人员要认真做好家访记录，并整理汇总为家访档案，对家访效果进行持续追踪和效果评估，及时调整和改进培养方案。各学校要充分利用信息技术手段加强家访痕迹化管理和家访档案的规范化管理，不断提升家访工作实效。

（七）强化考核。各学校要建立家访工作评价考核制度，将家访开展情况和成效纳入教师考核评价，将家访工作作为教师师德考评、绩效考核、评优评先的重要内容之一。

五、工作保障

（一）加强组织保障。县局将家访工作作为学校德育工作的重要组成部分。各学校要建立完善家访工作组织机构，明确责任分工，结合实际制定具体工作方案，要建立健全“校级领导牵头、中层干部示范、班主任为主体、科任教师参与”的家访工作机制。各学校严格家访流程、确保家访实效、打造家访特色，让家访工作真正成为促进家校育人合力、提升育人效果的重要抓手。

（二）加强经费保障。各学校要将家访培训、交通食宿等所需经费纳入年度预算，对教师做好教育理念、交流沟通知识、礼仪等方面的培训，并将家访工作纳入教师工作量管理，作为绩效工资发放的依据。加强经费保障，实际解决家访工作产生的经费问题。

（三）做好宣传保障。各学校要及时总结家访工作经验，通过举行家访经验分享会、评选优秀家访案例、表彰优秀家访工作者等方式，鼓励广大教师积极参与家访工作。借助电台、电视台、报纸、微信公众号等媒体宣传家访工作的重要意义、先进典型和经验做法，在全社会积极营造共同关注家访、关心教育的良好氛围。各学校将开展家访工作情况形成典型材料报送县局教育股。

附件：吕梁市教育局关于开展家访工作的实施意见（实行）

（此件公开发布）

中阳县教育科技局

2023年5月15日