2026年盛夏，一部沉甸甸的本土典籍从档案室走向课桌。由中阳县见义勇为协会编撰的《传义颂勇 追昔励今》正式出版后，随即启动赠阅推广，其中一项重要落地动作，便是把书送进全县中小学，作为本土德育与红色校本读物，让同乡前辈的“凡人微光”照进青少年课堂。

一部被抢救出来的“县域义勇通史”

中阳县见义勇为协会2024年1月成立，会长任锦辉以民间力量、公益初心推动，历时约一年半完成编撰。全书时间跨度从1946年中阳全境解放到2026年，整整80年，系统收录全国民兵英雄、“农业学大寨”中牺牲的女青年、省政府批准烈士、省市县表彰的见义勇为先进，以及未被表彰却曾在危难时刻挺身而出的民间义士。

这些故事过去散落在乡野口述、旧报残页和零散档案里，面临“人亡史佚”的流失风险。编撰人员翻山越岭走访亲历者、家属与高龄知情人，往返各级档案馆逐条辨伪存真，才把碎片拼成脉络。书成之后，入藏国家、山西省、吕梁市、中阳县四级图书馆，成为吕梁首部县域见义勇为通史类典籍。 

从“事后表彰”到“以史育人” 

此次“送书进校”，把原本属于文史界和政法界的成果，转化成青少年能读、老师能讲的本土教材。

对学生，它不再是遥远的概念：解放战争时民兵护粮、建设年代青年舍身、新时代路人施救——同县的前辈就在书里。对老师来说，它可直接进入班会、思政课、图书馆阅览与校本课程，配合“临危不惧、崇德向善”的主题研讨。对学校，它补齐了红色校本读物中“身边人、身边事”的一块拼图，让见义勇为精神从颁奖台走向日常教化。

“见义勇为不能只停在‘事发—表彰—遗忘’的循环里。”任锦辉在编撰过程中多次提到，把义举写进地方文史、送进课堂，是从“事后表彰”走向“全程赓续、以史育人”的关键一步。

凡人微光，最贴青少年的心

书中没有刻意拔高。那个跳进河水救人的高校毕业生，那个伸手挡刀护人招致骨伤至今的人民公仆，那个驱车追截逃逸肇事车辆的陌生路人——他们都是留在这块土地的中阳人。

当初中生在阅览课翻到“农业学大寨牺牲女青年”那一页，当小学生在班会上听老师讲“全国民兵英雄”曾受毛主席接见时，历史就不是年份和考点，而是“如果我遇上会怎样”的真实叩问。

中阳这一本“土书”证明：县域文明的最高成本不是写书，而是打捞；最难的传承不是宣扬英雄，而是让英雄回到故乡孩子的手里。